启航 —— 记 —— 第二次自考的反思：自考与自我改造的困境

        第二次自考的结果出来之后，我忽然意识到，我的自我改造出现了标题。这段时间我不停在思考，我的标题究竟出现在那里，应该怎样去修正它。停止到本日，有的标题我已经找到了办理方法，而有的标题我找不到准确的答案。我决定，不再期待，让这些标题袒露在阳光之下，我信赖浩繁自考者的聪明将铺就一条乐成之路！

一、自考逆境之时间逆境

1、逆境低级——学习时间不敷

        自考者的学习时间不敷，这是每一个自考者都必须面对的根本标题。学习是必要时间的，这些时间只能来自于工作和生存之余的时间，但每每扣除工作和生存所斲丧的时间之后，也所剩无几。这就要求自考者必须找到一份可以或许按时上放工的工作以及让生存不要占用太多的时间。前者我们每每很难控制，一份可以或许按时上放工的工作是每个人都所渴望的，但每每事与愿违，迫于生存，很大概我们会选择工资高一点的工作，但工资高也意味着大概要付出更多，好比时间、好比精神。后者则是我们可以或许最大限度控制的，淘汰生存时间本钱的开支，是我们增长学习时间的最有用途径。但这内里也有一些标题，假如是本身一个人，我信赖控制起来会比力简单，无非是晚上做不做饭、出不出去玩的标题；但一旦涉及到两个人大概家庭的时间，变乱大概就会变得比力棘手。究竟，自考一个比力漫长的过程，假如跟另一半沟通不到位，就很大概会导致感情的反面大概家庭的破碎，这必要你在自考与爱人之间找到一种平衡。以是，得到另一半的支持与明白也是我们在自考期间一个很紧张的使命。

发起方法：

① 找到一份按时上放工的工作；

② 淘汰生存时间本钱的开支；

③ 在有另一半或家庭的情况下，获取另一半或家庭的支持和明白，淘汰对另一半或家庭的时间投入；

④ 在不影响康健的情况下淘汰就寝时间。

2、逆境中级——时间利用率低

        光有学习时间也不敷，假如时间利用率不高，那么我们大概必要付出成倍的时间来完成自考。时间利用率不高的缘故起因大概有以下几个方面：

① 缺少学习氛围

        一个好的学习氛围可以直接提升我们的学习服从。当你在学习的时间，假如有人跟你一起学习，这会在无形之中增长你的学习动力。当你想偷懒的时间，你看到别人还在认真的学习，你也欠盛情思去偷懒了。而且，你也会被这种学习氛围感染到，更认真的投入到学习之中，从而进步本身的学习服从。以是，脱离学校之后的学习服从定然比不上在学校内里的学习服从，标题在于你不在学校里的学习服从可以或许到达在学校里的几成，广泛分析的结论以为一样寻常在5成左右，但有的人可以或许到达7成以致8成，这已经是很高的服从了，再往上每提升一个百分点，都必要极大的意志力。在没有精良学习氛围的情况下，百分百的服从险些不大概。

② 停止变乱频发

        人的大脑跟盘算机一样都拥有停止处理处罚机制，会对发生的停止变乱举行处理处罚。假如我们在学习的过程中，停止变乱发生的过多，天然也会影响到学习服从。在学校的学习服从之以是高，在很大程度上就是由于它是一个相对封闭的学习情况，不管是从物理天下照旧从精神天下上来说，它都可以或许在最大程度上用相对封闭的情况构建一个停止变乱防火墙，让你可以或许不容易受到外界情况的影响，从而更专注于学习。而在脱离了这个封闭情况后，一条微信、一个电话、以致于老板的一个临时工作安排都会让我们的学习服从大打扣头。但怎样构建一个公道的停止变乱好坏名单成为了一个摆在自考者面前必须办理的困难。

③ 学习时间碎片化

        碎片化的学习时间是导致学习服从不高的另一个非常紧张的因素。人的大脑固然有同盘算机一样的停止处理处罚机制，但人的本能却很难同盘算机步调那样精准的处理处罚好碎片化的学习时间，这必要我们对碎片化的学习时间有着准确的筹划和快速的投入本事才行，但每每许多人难以到达，大部分的碎片化时间着实是被我们浪费掉了。假如我们决定要利用这些碎片化的时间来提升我们的学习服从的话，着实照旧有一些方法的，但条件是你愿不乐意。假如我们乐意的话，起首我们要理清楚哪些时间是属于碎片化的时间，然后哪些碎片化的时间是可以用来学习的，末了那些可以利用的碎片化学习时间可以用来学习什么知识。当我们把这几个标题办理了，天然也就办理了碎片化学习时间的利用率标题，从而进步学习服从。

发起方法：

① 探求同舟共济者一起营造学习氛围；

② 添加停止变乱好坏名单，构建停止变乱防火墙；

③ 利用好碎片化学习时间；

④ 锻炼学习意志，进步学习的快速投入本事。

3、逆境高级——心浮气躁

        任何标题的高级体现情势都不在物理层面或标题本身，而在你从外貌根本看不到的精神天下。正如人类天下的根本标题不在于资源短缺、生齿过多、社会复杂，而在于意识形态，在于更高层面的哲学理念。受学习时间不富足或学习服从不高等因素的影响，自考者很容易产生心态或感情标题，而心浮气躁就是此中的一种。心浮气躁产生的根本缘故起因是学习时间不富足或学习服从不高，而诱因是担心在测验时间到达时不能按时完成学习使命，其具体体现情势每每是寻求速成学习方法。当速成的学习方法不能收效时，这种心态标题就开始悄悄浮现，并渐渐演变为烦躁不安、学习不进去等情况。

感悟：

饭要一口一口地吃

书要一页一页地看

变乱要一点一点地做

日子要一天一天地过

二、自考逆境之学习逆境

1、逆境低级——闭门造车

        自研自学是自考者的学习常态，它要面对的是没有交换者、没有讨教对象的学习过程。假如只是一些简单的理论科目，并不会出现什么标题，但假如遇到一些比力难的理论性或非理论性科目，则无论从明白上照旧从实践上都会出现举步维艰的逆境。这个时间假如仅仅靠自考者在家闭门造车，不但很难懂决标题，更大概会打击自考者的学习积极性。因此，得当的交换和讨论，克制闭门造车也是很紧张的。

发起方法：

① 参加自考交换群，探求同舟共济者；

② 发布交换提问贴，全网讨教；

③ 探求引路人或导师。

2、逆境中级——缺乏结果感

        古人云：学而练习之。学和习是永世分不开的两个相互对立同一的团体。假如我们在学习的过程中，只注意学而不注意习，那么我们所学的知识就根本毫无用武之地，我们也很难从我们本身把握的知识中获取结果感。究竟，当我们脱离了群体开始自考时，我们也就脱离了在学习中获取进步感与荣誉感的方式。这个时间，假如我们无法熟悉到我们所把握知识的作用的话，就很大概导致我们对所学知识的质疑，从而导致大概的停止学习。因此，让我们的所学可以或许应用到工作和生存当中去，从而获取学习的结果感也是一个相当紧张的使命。

发起方法：

① 发布学习总结贴，资助其他自考者；

② 注意实践，将所学知识应用到工作和生存中去；

③ 以工作或项目为导向，跟同舟共济一起构建一个具备低级商业化资格的应用产物。

3、逆境高级——学习孤岛

        自我改造是对一个看不见的本身举行的改造，它决不是本身独自一人就能完成的改造。正如，人是一种社会性动物，一个人的独处并不意味他就丧失了人的社会性一样。

感悟：

我们可以偶尔是一个人，但我们不能不停是一个人。

三、自考逆境之自我的反抗

        在这个饿不死的年代，人最容易安于现状，自我也不破例。饥饿着实是一个人改变的最大动力，当一个人吃饱的时间着实最想做的变乱是苏息。自考者在自考时面对的最大的标题依然是来自本身头脑最深处自我的反抗，这种反抗很大概会促使一个人放弃自考，从而导致自我改造的失败。自我改造是痛楚的，自我不想去感受痛楚，它想躲在蜜糖里苏息，这并没有什么错，这是一种很正常的本能活动。但理性的我们知道，厘革才是这个天下的本源，相对论告诉我们天下上全部的事物都是处在相对的活动之中的，不活动也就意味着腐朽和殒命。但活动就意味着痛楚吗？假如有嘉奖呢？是不是痛楚感会少一些？假如有压力呢？是不是痛楚感的关注度会小一些？当权利不受控制时，我们选择把权利关进制度的牢笼，当自我反抗太猛烈时，是不是我们也可以选择把反抗的自我关进制度的牢笼呢？

关于将反抗的自我关进制度牢笼的假想：

① 阶段改造前

        与外部气力创建关联，给自我一个初始力。

② 阶段改造中

        表里施压，淘汰自我对痛楚感的关注度。

③ 阶段改造后

        嘉奖，淘汰自我改造的痛楚感。

感悟：

起床最紧张的不是睁眼，而是起来

读书最紧张的不是读多少页，而是在读

学习最紧张的不是学习多少，而是在学

自考最紧张的不是过了多少科，而是以考促学

自我改造最紧张的不是改造的多好，而是在改造